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課程分類(lèi)
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
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  • 區(qū)域：天長(zhǎng)
  • 上課班制：全日制
  • 課程類(lèi)型：普通課程
  • 授課時(shí)間：8月
  • 授課對(duì)象：應(yīng)歷屆初高中畢業(yè)生
  • 網(wǎng)報(bào)價(jià)格：電詢(xún)    課程原價(jià)：電詢(xún)
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課程關(guān)鍵詞：天長(zhǎng)技工學(xué)校 天長(zhǎng)技工學(xué)校簡(jiǎn)介 天長(zhǎng)技工學(xué)校師資力量

  《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，學(xué)前教育的目標(biāo)是“幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”可從以?xún)蓚�(gè)方面理解學(xué)前教育目標(biāo)：


1、學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看，20世紀(jì)60年代著重智力開(kāi)發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展。人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，兒童的發(fā)展應(yīng)該是全方位的。進(jìn)入90年代以來(lái)，世界各國(guó)逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。


2、正確處理各育之間的關(guān)系。即處理好體育和其他各育之間的關(guān)系、好智育和德育的關(guān)系、處理好知識(shí)和智力的關(guān)系、處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。

  發(fā)展前景

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要是針對(duì)0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營(yíng)養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)專(zhuān)業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書(shū)籍、服飾行業(yè)等。


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學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
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天長(zhǎng)市技工學(xué)校建于1989年，1992年據(jù)省勞培字（92）第448號(hào)文件批準(zhǔn)為天長(zhǎng)技工學(xué)校，1998年皖勞辦字（1998）28-6文件確認(rèn)為合格技校。是以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才為目標(biāo)的中等技術(shù)學(xué)校。 該校占地一萬(wàn)一千多平方米、有教學(xué)樓一幢、平房50余間。生活服務(wù)設(shè)施配套，文體活動(dòng)場(chǎng)所齊全。各類(lèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所擁有電腦50臺(tái)、學(xué)生電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備50套、車(chē)床10臺(tái)、鉗工工位實(shí)驗(yàn)設(shè)備30個(gè)，并配備了電焊機(jī)、鉆床、切割機(jī)、砂機(jī)等常用的鉗工機(jī)電設(shè)備，服裝縫制實(shí)驗(yàn)室配有電動(dòng)縫紉機(jī)10臺(tái)及其他設(shè)備。師資力量布局合理，高中級(jí)職稱(chēng)人數(shù)達(dá)43%。 建校多年來(lái)，長(zhǎng)期始終堅(jiān)持以?xún)?nèi)抓管理，外樹(shù)形象，服務(wù)企業(yè)為宗旨，合理開(kāi)設(shè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)。培養(yǎng)的學(xué)生先后在省、地、市等各類(lèi)技工技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多次被授予“先進(jìn)單位”。被滁州市授予“花園式單位”。現(xiàn)已向天長(zhǎng)市各類(lèi)企業(yè)輸送了1406名具有中級(jí)技能的畢業(yè)生。畢業(yè)生大多數(shù)成為企業(yè)骨干，部分走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。許多市屬企業(yè)紛紛與技校聯(lián)系，利用技校的教學(xué)條件，為已培養(yǎng)人才。有些企業(yè)還與技校建立了長(zhǎng)期的協(xié)作關(guān)系，定向委培。體現(xiàn)了技工學(xué)校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。 作為市技術(shù)工人的主要培訓(xùn)基地，我校能及時(shí)把握“先培訓(xùn)、后就業(yè)”勞動(dòng)用工的時(shí)代脈搏，瞄準(zhǔn)勞動(dòng)用工市場(chǎng)，本著為職工分憂，為企業(yè)解難，為社會(huì)服務(wù)的宗旨。新的辦學(xué)思想在逐步形成。

近年來(lái)，天長(zhǎng)技工學(xué)校先后被主管部門(mén)確認(rèn)為我市唯一定點(diǎn)的“再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“職業(yè)培訓(xùn)中心”、“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”和“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”（陽(yáng)光工程）。肩負(fù)起了下崗再就業(yè)、企業(yè)職工崗前培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)等多項(xiàng)勞動(dòng)保障工作的重要任務(wù)。失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)的人數(shù)每年都在千人以上。每年先后向上海、蘇州、無(wú)錫等地培訓(xùn)輸送各類(lèi)技術(shù)工人人數(shù)也在千人以上。為推進(jìn)我市下崗再就業(yè)勞動(dòng)預(yù)備役制度、勞動(dòng)準(zhǔn)入制度的實(shí)施及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作作出了重要貢獻(xiàn)。

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